台安县第二高级中学“十一五”办学规划

一、指导思想

以党和国家有关方针政策为指导，遵循现代教育的基本规律，坚定不移地实施素质教育，逐步形成和落实适合台安县教育发展以及台安二高中特点的办学方案，做到教育理念先进，办学模式科学，教育实绩明显，发展前景宽广。

二、学校发展的总体目标

在“十五”期间“一年见成效，三年改面貌，五年创一流”办学目标实现基础上，经过三至五年的努力，逐步把台安县第二高级中学办成一所社会认可、家长放心、学生满意、在实施素质教育的某些方面取得突破性进展的省级示范高中，以“我与学校共荣辱”“办好二高造福台安”的姿态，以全新的理念，继续以特色学校建设为牵动，使“建设有特色的学校，培养有特色的教师，培育有特色的学生”为主要内容的特色教育工作向纵深发展，求实创新、跨越探索，科学构建台安县第二高级中学新的办学模式，“不求人人升学，但求人人成才”。学生在校应有五方面受益，智的发展、能的培养、体的强健，、情的熏陶、美的滋养。

三、学校管理的总体目标

不断寻求适合学校发展的道路，沿着自主办学的方向前进，以“理念治校”取代“经验治校”，建立符合台安县第二高级中学特色的规范、高效的管理体系，继续实行低重心软性管理。即：“减少管理层次，直接面向执行者”、“言而有信，道德自律，职责清晰，矛盾内化”。制度建设中体现“以人为本”的二高中管理模式。

1、建立能体现“以人为本”管理模式的体系，完善“宽严有机结合”管理模式，使学校管理科学化、制度化、系统化。

2、建设一支能在这个体系下工作的高素质管理者队伍，要求领导具有三种意识：法治意识、科研意识、效益意识，倡导学校管理中的六个字：科学、严格、感情。

3、以教师和学生的发展为本，逐步推行教育教学与教师的发展性评价制度。

4、推行全新的内部管理机制，打破教职工干好干坏一个样，教好教坏一个样及分配上的平均主义，为实行教职工岗位聘任制、职员等级（职位）分配制、落聘待岗制及考核末位淘汰制创造条件。

5、完善食堂管理社会化

6、建立校园网站、扩大信息交流，提升学校社会影响力。

四、达到的效果

1、形成“以人为本，以学生为本”的治校纲领

2、形成“立学树人，双商并举”的办学模式

3、形成领导班子“团结向上，真抓实干”的工作作风

4、形成“热爱学生，教学严谨，勇于探索，言传身教，无私奉献”的优良教风。

5、形成“勤奋、求实、进取、创新”的优良学风

6、形成“勤奋学习，尊师守纪，艰苦朴实”的优良校风。

五、具体目标和改革措施

（一）队伍建设

指导思想：

通过建立健全科学的教师队伍管理机制，创建良好的学习、科研环境，积极培养名师、骨干教师、学科带头人，形成有良好职业道德素养，有科学的教育发展观，有较强的教育教学能力，实践创新能力和教育科研能力，能胜任新课程教学要求，胜任现代教学要求的优秀教师队伍，使台安二高中教师队伍的整体素质适应现代教育的发展，适应台安二高中办学特色的需要。

主要目标与措施

1、实行全员聘任制，逐步优化教职工队伍，评聘分开：可以高评低聘，也可以低评高聘，对于业务能力低，学生反映差的教职工还可以评而不聘，建立招聘教师考核机制，积极引进优秀教师，骨干教师及学科带头人。

2、创建学习型环境，着力形成观念先进的教职工群体。学校将下大力气营造有利于教师进取的工作环境，促使教师由实践型、经验型、勤奋型向科研型转化。

3、建立激励机制，强化队伍管理。建立健全教职工岗位责任制和科学的考核评价机制，建立健全教师业务档案的管理，坚持学生评议教师活动，做到客观、全面、公正地评价教师，考核结果与聘任、晋职、奖励、收入分配紧密结合。创造条件，建立让优秀教师脱颖而出的环境和机制，鼓励教师在教育教学、教育科研、学生管理、服务育人等方面加强研究，探索创新，出成绩、出经验。

4、实施名师培养机制，带动教师队伍素质提高。建立健全名师培养机制，着力在中青年教师中培养一批对教育事业有高度责任感，有自己独特教育思想，有较高理论水平，有丰富教育实践经验，有改革创新精神的骨干教师，学科带头人和拔尖人才。三年内培养出一批新的市级骨干教师，争取有3名教师进入省级骨干教师队伍。

5、加强教师思想道德素质教育。通过学习教育，使每一位教师认同教师职业的社会地位，确立职业目标理想，追求职业价值，信奉职业规则，达到敬业、乐业、勤业、遵规的要求，教师有正确的教育观念，关爱学生，没有体罚或变相体罚学生的现象。

6、建设学历达标，观念达标，能力达标，能运用先进教育手段的现代化教师队伍。通过教师继续教育，加强校本培训及严把进人关等措施，使教师队伍学历达标：2007年底专任教师达标率100%（本科以上）；超标率（研究生及课程班结业）达20%。能力达标：专任教师能胜任班主任工作，胜任新课程教学工作，教师60%以上能用计算机多媒体技术进行教学，20%以上具有把信息技术与学科教学进行整合的能力，10%以上能熟练制作开发课件。

7、全面开展教育科研。积极开展专题讲座和专题讨论，每位教师结合教学实际，教科研立项，“十一五”期间分段实施，写出有价值的一篇论文。

（二）切实抓好学校德育工作，全方位实施以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，促进学生的全面发展。

指导思想

适应21世纪新时代人才培养的新挑战、新要求，一是要从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；二是要从确定远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；三是要从规范行为习惯做起，培育良好道德品质和文明行为；四是要从提高基本素质做起，促进学生的全面发展。使之成为有爱国心、报国志、民族魂、强国志和高度社会责任感的一代“二高新人”。

主要目标与措施

1、德育工作重点：（1）切实加强爱国主义教育；（2）加强理想信念教育；（3）加强行为规范和养成教育；（4）加强心理健康教育

2、继续搞好德育课程和德育系列活动

每周一次升旗，每周一次主题班团会；每周一次大型活动；每月更换一次板报；每学期召开一次德育工作总结汇报会议；每学期召开一次学生座谈会；每学年一次军训；每学年发展一次预备党员等。充分利用广播、板报、演讲及大型活动这些德育阵地，有效开展“三有三为”活动，使学生“心中有祖国，为祖国做一件事”、“心中有集体，为集体做一件事”、“心中有他人，为他人做一件事”。

3、完善具有二高中特色的实践性德育评价方法体系（包括评价指标体系和评估方法）：班级值周制，一周一总结，一月一评比，半学期一聘任（达不到量化计分要求的解聘班主任工作）

4、抓日常行为规范的养成教育，从五方面入手：对人讲礼貌，对己讲仪表，在校讲学习 ，在家讲孝顺，在社会讲公德。培养“五爱”精神品质，使他们掌握基本的社会生活常识和心理知识，注重“外塑形象，内强素质”的形象工程建设，把德育工作落到实处。

5、进一步发挥“家长委员会”作用进行“三结合”教育，在德育总目标下，最大程度地挖掘和利用社会资源，认真听取家长和社区组织的意见和建议，逐步形成“三结合”教育网络，2006年9月成立“互助合作社”，开展“爱心”工程扶助特困学生。

6、进一步开展校园文化建设，营造一个良好的育人环境，通过丰富的校园文化环境建设，潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的道德情操，为此学校将开展“五个一”活动：一让学校的每一面墙都会“说话”（教室、宿舍、食堂、路面、楼梯、运动场等）；二让每一个学生都有参与学校管理的机会（值周班、值周生制度）；三让每一个学生都有一次印象深刻的社区服务活动；四让学校的每一项活动都有收获（学生亲自参与，组织、策划、编排）；五激发每一个学生的潜在特长

7、开展德育科研课题研究，由分管校长负责，政教主任及班主任组织实施，研究一整套适合二高中特点或适合新时代学生特点的德育途径与方法。

第一阶段正式启动（2006.9—2007.9）

第二阶段实施小结（2007.9—2008.9）

第三阶段完善提高（2008.9—2009.9）

（三）深化教学改革、更新观念、优化教学模式，全面推进素质教育

1、指导思想

学校课程根植于“以学生发展为根本”的素质教育的课程理念，着眼于开发有利于学生发展的资源。立足于培养“基础厚，能力强、身心健、有特长”的学生，有利于学生的选择学习，主动学习和自主发展，以“基础知识和基本学习能力”为主，将是台安二高中近几年应始终坚持的课程改革目标，注重学生的基本素质和基本能力的培养，注意发展性学习和创造性学习能力的初步形成，针对学生差异，将继续实行分层教学，以“丰富知识，培养兴趣，主动发展”为主，致力于学生的“实践操作，能力培养，特长发展”，为以后的研究性课程的普及打下良好的基础。

课堂教学要树立学的观点，努力扭转重教轻学的倾向，注重情感交流，人际合作，主动参与和探究学习的课堂教学氛围的形成，和谐地进行课堂教学的方法与策略的研究，探索以学生为本的新型的课堂教学模式，变重在讲授为重在指导学习，重在培养学生自学习惯和自学能力，使课堂教学充分体现学生的主人地位和主体作用，使课堂教学真正成为实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育主阵地。

2、工作目标

按照课改有关政策，充分调动教职工的主观能动性，切实提高国家课程和地方课程及校本课程的课堂质量，根据学校的特色、社会发展及学生发展的具体要求，开展校本课程（2006-2009年内主要开展体、音、美），有计划地使各学科逐步形成分年级的目标要求，并建立相应的评价机制和新的课堂教学评估方案。全体教师基本实现传统的课堂教学观念的转变，老中青年教师均能展示“以学生为本”的观摩课，营造平等、合作与民主的文化，建立合作学习的教学模式，体现教师与学生的双主体作用，让学生参与教学过程，视学生为知识的构建者。教师与学生以课程为基础，共同使用设计教学方案，创设教学方法，学生在课堂教学过程中个性表现和主动性发展得到切实有效地展示。

3、阶段性措施

A、继续引入英语外教，充分利用外教，加强对学生英语听、说、读、写等综合能力的培养。

B、开展校本课程，创立学校特色，2006年9月份，加大特长生招生力度，建立学校篮球队、排球队、田径队，争取在市、县取得好成绩，同时筹建学生乐器演奏队，再建设若干适合我校条件的艺术特色（例：学生书画展，专场音乐会，学生手抄报等），不断丰富学校艺术展室内容，使特色办学上一个新台阶。

C、在督导评估的基础上，开展全校性、跨学科的课堂教学视导活动，各学科教研组初步展示课堂教学改革观摩课，分析现状，归集问题，进一步明确优化或改革课堂教学的主攻目标，进一步鼓励教师进行课堂教学模式研究，不断优化教学过程，营造良好的课堂气氛。

D、2006年3月-2007年9月教师任课学生满意率均在80%以上，2007年9月-2--8年9月任课教师学生满意率均在85%以上，2008年9月-2009年9月任课教师满意率均在90%以上。（参加工作不满三年的可延续）达不到目标的调离教师岗位。

E、进一步发挥教科研基地作用，在市教育专家的指导下，努力加强教科研规范管理，由副校长主抓，充分利用资源库信息平台，制订科研计划，教研组要结合本科特点确立教科研课题，全面总结一期经验，实施和推进二期课改，三年内取得成效，得到验收。

F、加强培养与提高，力争使专业教师队伍结构日趋合理。

（1）按培训计划采取送出培训与校内培训相结合的办法，加强教师的教育教学理论学习，提高教师的文化素质和教学水平。

（2）树立典型，推出名师。

（3）为每一位教师创造学习机会，通过参加学术活动，请教育专家讲课等，使教师不断接受新观念、新知识、新方法，提高教学能力和水平。

（4）提供多种新信息、视听途径，通过增加有关的图书、杂志与资料的储备及提供网络信息、查询设备手段，为教师学习提供方便，增加信息储备创造条件。

（5）实行中青年教师与新调入教师“传、帮、带”的导师制，随堂听课，过好教学关。

G、完善《台安二高中教师评价指标体系和实施方案》，继续要求教师具备四心（对学生的“金爱心”；对教育事业的“责任心”；对改革课程的“钻研心”；对终身学心的“恒心”）、八能（扎实的课堂教学技能；筛选材料的开发能力；现代教育技术的应用能力；教育活动设计和组织能力；对学生心理辅导和学习指导的能力；具有一定的综合学科能力；设计、领导和实施教学改革和课题研究能力；与他人的沟通交往能力），鼓励教师形成个性化风格，具备自己的特长。

（四）信息科技教育

1、指导思想

发挥现代化教育技术手段对提高课堂教学效率、改革传统的课堂教学形式、提高学生的主动学习能力、提高教师的教学技能等的积极作用。

2、工作目标

建立校园网站，充分享受网络资源共享优势，扩大信息交流，成立电子备课室，开展全体教师和管理人员的信息科技培训，建成全校多媒体，教学与制作平台。实现多媒体，教育制作网络化。

3、阶段性措施

A、2006年3月-2007年9月，建立和完善电子备课室，落实现代化教学需要，信息课达到要求标准，对教师职员进行英特尔未来教育。领导管理实现微机化、网络化。

B、2007年9月-2008年9月，采取多种渠道或进行市场运作方式，课堂教学基本实行多媒体教学，学校基本实现校务、政教、教务、总务管理电脑化、网络化，全校各办公室可通过计算机网络进行信息传递、交流，发布公告、通知、工作日程安排，教师用电脑进行各项学生资料的汇总与统计。

C、2008年建立图书馆信息中心，发挥图书馆、阅览室的作用，开发和完善网络图书馆和学科资料室的功能，实现其“沟通、共享”服务的功能。

D、2008年9月-2009年9月力争建立校园网站，充分利用互联网优势，真正实现资源共享、信息互通。

（五）学校组织、管理和保障

指导思想

进一步健全以校长负责制为核心的学校领导体制。发挥党支部在落实政策法规，实施素质教育，推进教育改革方面的政治核心作用和监督保证作用，发挥教代会在参与学校决策，保障教职工权益等方面的民主监督作用。坚持依法行政，建立公开、公正、透明的学校管理机制，不断提高管理水平。

工作目标与任务

根据学校发展提出的改革方向和途径，逐步形成学校教育、教学、科研、后勤保障体系相适应的管理体制和运行机制，建立起与教育体制改革相适应的人性化的科学的学校管理体制。按照政府的有关教育指令和法规，根据学校的实际，自主办学，保障政令畅通、高效、务实地完成预定的各项目标。

主要工作

1、按照“三个代表”要求搞好党建工作

（1）组织党员干部继续开展永葆共产党员先进性教育等系列活动，树立和落实科学发展观，提高党员干部素质，加强修养，牢记为人民服务宗旨，增加服务育人意识，与时俱进，开拓进取，努力提高教育教学质量。

（2）加强组织建设

坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，严格组织生活制度，搞好党员的干部管理工作，坚持“三会一课“制度。

2、充分发挥工会组织的作用，进一步深化校务公开工作。

强化三种意识：全心全意依靠教职工办学的意识；管理科学化，决策民主化意思；加强民主管理、民主监督的意识。

注重三个落实：一是保证学校工会源头参与的意识，二是校务公开内容的落实（学校重大事项，重要会议，教职工关心的热点，难点事项），三是校务公开形式的落实（揭示板、通报、或校园网公开）。

3、多方筹集资金有计划、有步骤地改善办学条件，加快图书实验楼建设，改扩建宿舍楼、艺体馆、学生食堂，以及运动场的改造，进一步推进学校标准化建设，创设良好的育人环境，努力提高各种设备、设施的利用率，为全面提高教育质量奠定必要的物质基础。

4、全面推进项目采购招标制，日常采购统一规范管理。

5、实行绿化、美化、香化和人文文化相统一，艺术性与教育性相结合，为学校的育人工作创造良好的物质和人文环境，为全体师生员工的身心发展提供高品位的物资空间和设施条件。

此规划交由学校职代会讨论通过。2006年3月实施。